共生社会のフロントランナー：障害当事者と共に築く、Ｄ＆Ｉ先進企業への道筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター 教授 白澤麻弓はじめに 筆者の所属する筑波技術大学は、聴覚・視覚に障害のある学生を専門的に受け入れている日本で唯一の高等教育機関です。キャンパスは二つに分かれていて、少人数教育のもと、学生の障害特性にあわせた教育が行われています。 このような筑波技術大学で、今年、新たな学部が誕生しました。その名も「共生社会創成学部」といいます。この学部のコンセプトをひとことであらわすと、「ダイバーシティ＆インクルージョン（Ｄ＆Ｉ）時代の当事者リーダーを育成する」という点に集約されます。障害のある人を取りまく制度や社会意識は、Ｄ＆Ｉの実現に向けて着実に変化をみせてきました。しかし、いざ障害当事者が企業に就職し、持てる力を発揮して活躍したいと思っても、まだまだ多くの壁にぶつかってしまう現状があるのではないでしょうか。私たち共生社会創成学部では、こうした課題に対し、障害や社会、情報アクセシビリティに関する知識技術を習得した障害当事者を社会に輩出することで、Ｄ＆Ｉ推進の一つのきっかけになればと願っています。本稿では、こうした私たちの理念について紹介するとともに、障害当事者がＤ＆Ｉ推進の主役となり、企業と共に未来を創造していくための道筋について、考えていければと思います。「見えない壁」を知る強み：障害当事者こそ、Ｄ＆Ｉ推進のキーパーソン 冒頭にも述べた通り、現在の企業や社会には、目には見えにくい「壁」が存在しているように思います。そして、障害のある方々は、日々これに直面しつつも、乗り越える工夫を重ねています。この経験が、ほかの社員では気づきにくい組織の課題発見や多様な人々にとって働きやすい環境をデザインするための「特別なレンズ」となり得るのではないでしょうか。私たちが育成を目ざす「当事者リーダー」とは、まさにこうしたレンズを通して、組織や社会のＤ＆Ｉを推進していく可能性を秘めた人材になると考えています。 先日、本学の聴覚障害のある学生が、悩みを抱えて相談に来てくれました。彼女はカフェでアルバイトをしていますが、レジ対応に時間がかかり、お客さまやスタッフに迷惑をかけていると感じていたのです。「もっと早く、スムーズに対応ができるようになりたい。でも、どうしたらよいのかわからない」といいます。たしかに、既存の「聞こえる人」を中心に設計されたオペレーションのなかでは、聴覚に障害のある店員さんは困難を抱えがちです。そして、その状況に対して「合理的配慮」を提供しようとしても限界があるでしょう。しかし、これは本当に彼女一人の問題なのでしょうか。 思い詰めていた彼女に、私は一つの問いを投げ働く広場 2025.82
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