〈茨城〉障害者雇用事例リファレンスサービスの紹介

＜2023年度＞
【所在地】茨城県つくば市　【事業内容】ファッション商品のECに係る物流業務　【従業員数】２，６９８名（うち障害者数５７名）

• ダイバーシティ経営を目指し、だれもが自分らしく「自事（しごと）」ができる仕組みづくり
• 障害者雇用をメインタスクとする組織をつくり、責任を持って障害者雇用を推進する
• 職場見学会、実習を通じて、また、多くのチャンネルから広く募集を行う
• 業務に必要な要件の明示と多様な働き方の選択肢提示により「自事」とのミスマッチを防ぐ
• 手厚い支援体制による継続雇用への取り組み

＜2022年度＞
【所在地】茨城県猿島郡五霞町　【事業内容】鶏卵加工品の製造販売　【従業員数】２８６名（うち障害者数１４名）

• 「楽業偕悦」（一致協力して目標に向かい仕事を楽しみ喜悦を共に）
• 特別支援学校の現場実習を通じた生徒さんの採用でミスマッチを防ぐ
• 本人の特性や配慮事項情報を共有し、サポート体制で受け入れ
• 人事評価制度運用によるスキルとモチベーションの向上
• 手話（聴覚障害者）や定期面談によりコミュニケーションを図る

＜2019年度＞
【所在地】茨城県桜川市　【事業内容】自動車貨物運送事業　【従業員数】３８０名（うち障害者数１２名）

• 地域や社会への貢献を社是とし障害者雇用もその一つと位置付け
• 支援施設での見た障害者の仕事ぶりを幹部から社員に説明し先入観を除く
• 職場実習として受け入れたのち採用を行い、双方の理解を醸成
• 担当職場から切り出した作業を総て体験させ、その中から担当業務を選定
• 周囲の社員が、丁寧でわかりやすい指示の仕を身に付けた
• 作業スケジュール表の工夫で、本人及び周りの社員も作業予定が掴める

＜2019年度＞
【所在地】茨城県水戸市　【事業内容】ＪＲ東日本関係の鉄道車両入換運転・検査修繕。駅舎・車両等の清掃・整理、駐車場の営業管理など　【従業員数】６５０名（うち障害者数１５名）

• 障害のある人も障害の無い人もチームで働くノーマライゼーション
• 近隣市町村が運用する「知的障害者チャレンジUPオフィス」からも採用
• 監督者、先輩・同僚の観察・声掛けによる状況把握でタイムリー＆細かな対応
• 社内訓練センターでの訓練、社内・社外競技大会参加によるスキルアップ
• 時間や費用を惜しむことなく、徹底した安全教育の実施

＜2019年度＞
【所在地】茨城県水戸市、笠間市　【事業内容】施設や病院のリネンサプライ業務およびおしぼり等のレンタル　【従業員数】５４名（うち障害者数３５名）

• より多くの公的機関、支援施設を対象とした募集・採用
• チャレンジャーミーティングによる気づきと成長
• 結論を急がず、辛抱強く十人十色の対応
• 様々な行事を通じ、社会とのつながりを持つ
• ＴＡＳＫＡＬ（タスカル）カードと配置図により作業を見える化
• グッジョブシールにより職場での存在感を感じ励みとなる

＜2018年度＞
【所在地】茨城県猿島郡五霞町　【事業内容】食肉・農産物・水産物の加工・販売　【従業員数】１９７名（うち障害者数１９名）

• 障害者雇用を地域貢献に資する企業の社会的責任と考える
• 見学（半日）→体験（半日）→実習（1～2週間）を経た採用で100％の定着率2
• 障害者職業生活相談員２名が現場で作業しながら指導とフォロー
• 茨城障害者職業センター、中ポツセンターの外部機関の活用
• 安全ペーパーテストによる安全教育指導

＜2017年度＞
【所在地】茨城県北茨城市　【事業内容】産業用・自動車用ヘルメット、安全帯、換気用風管などの製造　【従業員数】２２４名（うち障害者数６名）

• 特別支援学校の構内実習に仕事を発注
• １００人の実習生受け入れで「障害者ができる仕事は必ずある」ことを実感
• 禁じ手の”配置転換”を多用
• 採用時の保護者を含めた面談。問題発生の時には家族も交えた話し合いも
• 企業間の連携。行政サービスの活用

＜2014年度＞
【所在地】茨城県かすみがうら市　【事業内容】給湯器、システムバス、システムキッチン用金属部品加工　【従業員数】５８名（うち障害者数９名）

• 絶対に「出来る分野」があるはず「出来る分野」をどう引き出すか
• 「同じ手順で繰り返し作業できる」「目で見て理解できる」を目指し、作業の「誰にでも簡単にできる化」の仕組みを作る
• ジョブコーチ支援の活用で雇用管理ノウハウを深化させる
• 仕事が出来ないのでは無く、仕事が合わないだけ。配置転換により解決
• 日常の声掛けと社内行事でコミュニケーションを図る

＜2014年度＞
【所在地】茨城県笠間市　【事業内容】障害者支援施設　【従業員数】４３名（うち障害者数４名）

• 体で覚えるまで根気よく指導。指導はその都度
• トップの考え方が従業員に伝搬し、障害者に対する言動となって表れる
• 障害者同士がチームを組み励ましあい、自分一人ではないことを実感
• 周りのみんなで目配り、気配り
• 失敗から学ぶ

＜2014年度＞
【所在地】茨城県筑西市　【事業内容】卸売業　【従業員数】１２０名（うち障害者数１名）

• 障害者を良く知る。（特別支援学校授業見学　家庭訪問）
• 会社を知ってもらう。（本人、ご両親の職場見学）
• 出来る仕事を探す。初めから効率は求めず、少しづつやれる仕事を増やす
• 社内での指導者を特定。茨城障害者職業センターのジョブコーチも要請
• 本人、指導者（会社）、家庭をつなぐ日報で、きめ細かいコミュニケーション

＜2013年度＞
【所在地】茨城県日立市　【事業内容】エレベータブレーキ用マグネットコイルの製造　【従業員数】２７名（うち障害者数１名）

• 特別支援学校からの長期間にわたる職場実習により仕事への適正を把握
• 障害者の性格も十人十色。性格を理解できるとやれる仕事が十分にある
• ほめるべきところはしっかりほめ、ダメなものはダメと都度ハッキリ言う
• 週間計画作成と業務日誌の活用で自主性を養成する
• スタッフ、現場指導者同士で毎週勉強会を実施

＜2013年度＞
【所在地】茨城県北茨城市　【事業内容】旅館業　【従業員数】８８名（うち障害者数４名）

• 家庭にある仕事は誰にでもできる
• 特別支援学校からの延べ数カ月にわたる職場実習で万全の受け入れ準備
• お客様には「先手で、はつらつと、相手の顔を見て笑顔を添えた挨拶」
• 覚えるまでの時間がかかるだけ。覚えてしまえば忘れない
• 何がハンデキャップで何が甘えかの見極めが大事